辽宁工业大学理学院党委以“红烛数理 智创未来”党建品牌为引领，深化“党建领航 三创先锋”工程，通过“三会一课”联动机制、党员先锋岗设立、“双带头人”培育等举措，推动党建与科研、教学、学风建设深度融合。具体汇报如下：

一、党建品牌名称及介绍

（一）党建品牌：红烛数理 智创未来

（二）品牌介绍：理学院党委深入贯彻落实习近平总书记关于党的建设的重要思想，坚持把推动高质量发展作为第一要务，着眼深度融合加强学院党建工作，不断深化对党建品牌建设的认识，将党建品牌优化凝练为“红烛数理 智创未来”。‌

红烛数理：以“红烛精神”为魂，以数理学科为基，凝聚教师党员“燃烧自己、照亮他人”的奉献情怀。在数理教育的沃土上，党员教师躬身践行“立德树人”根本任务，用严谨的治学态度、创新的教学方法，培育学生扎实的数理思维与科学精神，让每一堂课堂成为传承红色基因、点燃科学火种的阵地。

智创未来：立足科技强国战略，以“智慧教育”为引擎，构建“创新驱动、能力为本”的人才培养体系。通过融合人工智能、大数据等前沿技术，激发学生的探索勇气与创造力；同时依托项目实践与产学研协同育人，培养以数学思维为基础、能运用数学工具解决复杂问题的创新人才，为服务国家战略需求提供坚实支撑。

二、党建品牌机制

学院党委旨在通过建设“三四三”协同机制、深化“党建+”先锋工程、打造“三关”凝聚力量，系统提升党建工作质量，确保推动学院各项事业不断向前发展。

（一）建设“三四三”协同机制。

学院打造学院党委——党支部——基层单位三级联动机制，探索学院党委会、党政联席会、党务工作者例会/班子会、支委会/基层单位例会“四会”贯通，不断加强顶层设计、强化责任分工、抓实过程督导，持续完善决策部署——协同联动——督导反馈“三环节”工作机制，通过机制创新，确保上级党组织决议高效落地，为“红烛数理”精神传承与“智创未来”战略实施提供制度保障。

（二）深化“党建+”先锋工程。

学院实施‌“党建领航 三创先锋”工程，旨在通过党组织在方向引领、资源整合和凝聚共识中的核心作用，为“党建+”先锋工程提供坚实的政治保障和组织支撑。该工程以“三创”先锋为内涵：

1.“科创”先锋（科研创新），聚焦培育高水平科研项目，加强人才“引育留用”，发挥党员在科研攻关中的带头作用，推动数理学科前沿突破；

2.“教创”先锋（教学创新），坚持培育优良教风，促进课堂教学提质增效，彰显党员在教风建设和课堂改革中的示范效应，让每一堂课成为红色基因与科学精神的传承阵地；

3.“学创”先锋（学业创新），严把党员发展教育，落实学业朋辈帮扶，强化党员在学业帮扶及学风建设中的实践引领，激发学生探索勇气与创造力。

（三）打造“三关”凝聚力量。

学院以思想政治引领为核心，同加强师德师风建设、维护意识形态安全、推进廉洁文化建设、密切联系服务群众方面一同建设推进，守住“政治关”、把好“廉洁关”、过好“群众关”。通过“三关”建设，营造和谐稳定发展氛围，凝聚师生合力，为“红烛数理”精神践行与“智创未来”人才培养提供坚实的思想保障与组织支撑。

三、典型经验与创新做法

2025年，学院党委始终以“红烛数理 智创未来”品牌内涵为引领，坚持将党建工作与数理学科发展深度融合，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，实现了党员贡献率100%的突出成绩。学院党委荣获学校“先进基层党组织”称号、顺利通过学校第一批党建工作标杆学院建设项目验收。在科研与人才建设方面，获评国家级人才项目1项，国家自然科学基金青年基金C类1项，省级人才项目1项，省科技厅应用基础研究计划及面上项目各1项，省博士科研启动项目2项，省教育厅项目2项，并成功落地3项技术服务与技术开发横向项目。在教学与育人领域，荣获辽宁省教师创新大赛优秀奖1项，认定校级本科优秀教学团队2个，获评校首批本科课程思政教学名师1人、教学团队1个，备案4门校级教改示范课，获辽宁省优秀硕士学位论文1篇。学院党委在取得丰硕成果的同时，以“党建品牌创建系统性提升”为核心，推动党建工作与业务发展深度融合，形成“党建引领、品牌赋能、全员参与”的生动局面。

（一）党建品牌创建系统性提升

1.建立“三会一课”与研究中心工作联动机制，将主题党日与课程思政、科研攻关等任务深度融合，确保每月至少开展1次专题研讨，围绕“如何将红色基因融入数理课堂”“课程思政如何服务专业发展”等主题，组织党员教师深入交流。例如，在“数理课程思政示范课”研讨中，党员教师集体备课，挖掘《大学物理》等课程中的思政元素，形成“专业+思政”教学案例库，让课堂成为传承红色基因和科学精神的阵地。

2.在课程思政、科研攻关、学风建设等关键领域设立“党员先锋岗”，推动党员在关键岗位发挥示范作用。科研先锋岗党员带头申报国家自然科学基金、省“兴辽英才计划”等项目，形成“党员带头、团队跟进”的科研攻关模式。教学先锋岗党员积极参与教师创新大赛，打造“数理金课”示范课堂。

3.依托“双带头人”党支部书记培育工程，以“一支部一品牌”建设为抓手，推动基层党建与业务工作深度融合。其中，基础数学教工党支部和物理专业教工党支部创新构建“专业+思政”课程思政育人模式，同步推进“党员教师结对帮扶学困生”长效机制，实现党建与育人同频共振；智能计算科学教工党支部聚焦学科发展需求，通过培育高水平科研成果、打造高端人才梯队，强化对控制学科的支撑作用，并重点布局数理学科培育，形成“双轮驱动”发展格局。最终，各教工党支部立足特色、错位发展，构建起“一支部一特色、一品牌一亮点”的差异化品牌矩阵，为学院高质量发展注入红色动能。

（二）教工党员参与度提升

1.学院党委组织党员带头参与学院内涵建设研讨，通过“政治+业务”学习交流等活动，强化党员对“红烛数理”精神与“智创未来”战略的认知认同，为学院发展提供思想保障。

2.建立“教师党员—学困生”结对帮扶机制，由开课教师负责课堂督促与内容辅导，并为重修学生提供课程冲突支持；同时，为数学、物理等薄弱科目的学生分别配备党员教师开展课下专项辅导，联合干部、班主任重点帮扶学业预警学生。实施中，教师需加强日常督学、跟踪成效；支部每两周召开交流会跟进执行；教师协同班主任、辅导员及时反馈学生情况。最终，帮扶成效纳入党员评优考核，激励责任落实与质量提升。

（三）品牌宣传实效提升

1.在各教研单位办公室、走廊等场景设置品牌展示区，通过图文展板展示“红烛数理 智创未来”品牌内涵、党建成果与教师风采。

2.同步开展党员亮身份、树形象活动，接受师生监督。例如，在各办公室门前设置“聚焦发展出成果潜心育人助成长”主题墙，展示教师教学科研成果与学生成长故事，增强品牌认同感。‌

四、存在问题

1.品牌内涵与实践联系不紧密，导致党员参与度不足‌：品牌缺乏与教育教学、科研创新等实际工作的深度结合，党员教师难以找到与品牌内涵直接关联的切入点；普通党员参与机会有限，且多为被动接受任务，未能充分调动其积极性和创造性，影响品牌的群众基础和内生动力。

2.长效机制不健全‌：品牌创建初期思考多、投入大，未建立定期评估机制；后续管理和更新机制不完善，导致品牌知晓度和影响力局限于小范围。

五、下一步工作举措

1.围绕“红烛数理 智创未来”品牌，进一步细化“科创”“教创”“学创”的具体措施，通过设立“教学科研攻关小组”、开展“专业+思政”课程思政案例评选、制定“学业帮扶个性化辅导方案”等活动，将品牌理念贯穿于科研、教学、学业帮扶等实际工作，引导党员主动作为，形成全员参与的良好氛围。

2.制定品牌建设年度计划，明确责任分工和阶段性目标，适时召开工作推进会及时调整优化，避免“虎头蛇尾”；通过问卷调查、师生座谈等方式，收集反馈意见和建议，并对采纳的建议给予经费支持，吸引更多师生参与。